Должностная инструкция педагога- психолога - образец. Должностная инструкция педагога- психолога — это документ, раскрывающий обязанности, квалификационные требования и другую необходимую информацию, которая описывает служебное положение данного специалиста в организации. Разберемся, как составляется инструкция и как пользоваться готовыми образцами подобных документов. Кто такой педагог- психолог?
Должностная инструкция педагога-психолога · Должностная. Акт проверки готовности дошкольного образовательного учреждения · Муниципальное . ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ. « ____». С инструкцией ознакомлен ______. педагога-психолога учреждения дошкольного образования первой . Должностная инструкция педагога – психолога. 1. Общие положения. Наблюдение и индивидуальная работа с детьми в период их адаптации к дошкольному учреждению. Должностная инструкция, основные направления работы психолога ДОУ и их методическое Работа психолога в детском дошкольном учреждении.
Зачем нужна должностная инструкция педагога- психолога? Чем нужно руководствоваться при разработке инструкции? Что должен содержать образец должностной инструкции педагога- психолога в ДОУ или в школе? Служебные обязанности по должностной инструкция педагога- психолога в школе и детском саду. В какой форме готовится должностная инструкция? Кто такой педагог- психолог? Профессия педагога- психолога относительно молода.
- Должностная инструкция педагога-психолога. домах, специальных дошкольных образовательных учреждениях и в психолого-медико-педагогических .
- Должностная инструкция педагога- психолога план работы муниципального дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) детского сада N 169.
- Должностная инструкция педагога- психолога. домах, специальных дошкольных образовательных учреждениях и в психолого-медико- педагогических.
- Должностная инструкция педагога- психолога — это документ, В том случае, если в ДОУ (детское либо дошкольное образовательное учреждение.
Впервые эта должность появилась в образовательных учреждениях в начале 1. О том, что многие проблемы в учебе и жизни детей имеют психологическую природу, известно было давно, но именно тогда работу с детьми специалиста в этом направлении поставили на профессиональную основу.
Теперь должность педагога- психолога — неотъемлемая часть штата многих детских учреждений: школ, летних лагерей, детсадов и т. Нужно также сразу отметить: психолог — это не психиатр. Если проблемы ребенка слишком глубоки и рассматриваются уже как серьезные расстройства — ему требуется не психологическая, а медицинская помощь (в частности, прием специфических препаратов). Психолог не имеет медицинского образования и соответствующего рода помощь не оказывает. Впрочем, такого рода заболевания не слишком распространены, поэтому психиатрическая помощь детям и подросткам оказывается не в школе, а в медицинских учреждениях. Также не нужно путать педагога- психолога и педагога- дефектолога.
Дефектолог работает с детьми, чьи психологические проблемы возникают из- за психических (к примеру, глубокая умственная отсталость) или соматических заболеваний (таких как недостаток зрения, глухота и т. Психолог же в основном имеет дело со здоровыми детьми и подростками, не нуждающимися в глубокой коррекционной работе. Работа педагога- психолога состоит в том, чтобы ненавязчиво и мягко скорректировать духовное развитие ребенка, помочь ему решить проблемы в учебе и общении со сверстниками, при необходимости — найти причины излишней зажатости или, напротив, агрессивности ребенка в школе или детском саду. Этот специалист также налаживает внутренние взаимоотношения в коллективе, улучшает психологический климат, проводит анализ психологического состояния детей. Зачем нужна должностная инструкция педагога- психолога?
Как и для любого другого работника в штате организации, для педагога- психолога нужна должностная инструкция. Этот документ не является обязательным, однако польза от него несомненна: он определяет требования по квалификации работника. Применительно к педагогу- психологу это означает, что в организации сразу закрепляется правило, кто может занимать эту должность. Такое ограничение позволяет отсеять низкоквалифицированных психологов и обеспечить детей достойным уровнем психологической помощи. Кроме того, инструкция может содержать обязанность психолога- педагога повышать уровень своей квалификации и профессиональной компетентности; инструкция определяет обязанности работника. В результате и сам психолог знает сферу своей ответственности и может надлежащим образом готовиться к выполнению своих задач, и работодатель не имеет права требовать от сотрудника лишней работы; инструкция закрепляет порядок субординации в образовательном учреждении.
К примеру, педагог- психолог может быть непосредственно подчинен директору (заведующему) либо его заместителю по воспитательной работе; наконец, инструкция обосновывает порядок, в котором работник может быть привлечен к дисциплинарной ответственности в случае, если им допускаются какие- то нарушения своих обязанностей. Чем нужно руководствоваться при разработке инструкции? В том случае, если в образовательном учреждении есть должность педагога- психолога и для него нужно подготовить инструкцию — этот документ должен опираться на нормативные акты. Важнейшими из них являются следующие: Трудовой кодекс РФ. Особенно важна та его часть, которая регулирует особенности труда педагогов; ФЗ «Об образовании в РФ»; ЕКСД в той части, где он касается должностей в образовательных учреждениях; письмо Роструда от 3. ГОСТы, касающиеся правил делопроизводства; действующие ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты).
Дополнительно можно учитывать и нормы, действующие в конкретном регионе. Кроме того, при разработке документа должны быть применены условия, описанные в уставе образовательного учреждения. Что должен содержать образец должностной инструкции педагога- психолога в ДОУ или в школе? В том случае, если в ДОУ (детское либо дошкольное образовательное учреждение — так обычно официально именуются детские сады) требуется должностная инструкция для психолога, ее можно разработать, опираясь на готовые образцы. Их достаточно много — как на официальных сайтах разных образовательных учреждений, так и на интернет- порталах правовой и кадровой направленности. Вне зависимости от источника правильный образец инструкции должен содержать определенные структурные части. Вводная часть, где дается определение должности педагога- психолога. Там же приводится ссылка на нормативные акты, в соответствии с которыми составляется этот документ, а также указываются квалификационные требования.
Главным из них является наличие высшего образования по соответствующему профилю (психологический либо психолого- педагогический факультет вуза). Требования по стажу в ДОУ обычно не предъявляются.
Должностные обязанности. Их можно формулировать самостоятельно, однако лучше всего воспользоваться в качестве образца перечнем, закрепленным в Едином квалификационном справочнике в разделе, касающемся работников образования. Права педагога- психолога.
Здесь надо ориентироваться не только на нормы трудового права, но и на акты, принятые в отношении работников образования на федеральном, региональном и местном уровнях. В частности, там могут закрепляться не только стандартные права на обращение к руководству, на обеспечение нормальных условий работы, но и на получение каких- либо льгот, действующих для работников образования (например, на сокращенное рабочее время, на досрочную пенсию и т. С другой стороны, включать весь перечень льгот в должностную инструкцию или нет — этот вопрос остается на усмотрение руководства ДОУ. Даже если льготы включены в документ не будут, от этого они действовать не перестанут. Виды ответственности психолога и порядок, в котором он привлекается к ответственности. Поскольку речь идет о работе с несовершеннолетними, сюда обязательно нужно включить пункт о том, что педагог- психолог не имеет права применять к детям недозволенные методы воспитания (в частности, физическое воздействие). Дело в том, что даже однократное применение таких мер может стать поводом для увольнения педагогического работника.
Помимо этого, нужно указать, что работник несет ответственность в порядке, установленном трудовым (к примеру, за неисполнение обязанностей, прогулы и т. ДОУ, допущенный по вине сотрудника), административным и уголовным законодательством. Служебные обязанности по должностной инструкция педагога- психолога в школе и детском саду. О должностных обязанностях педагога- психолога нужно поговорить особо. Именно с их перечнем часто возникают проблемы при составлении инструкций. В соответствии с ЕКСД исходить нужно как минимум из следующего перечня обязанностей: сохранение психического и телесного здоровья и благополучия детей; охрана личных прав ребенка; работа по социальной адаптации воспитанников и учащихся; психологическая помощь и коррекция неблагоприятных психологических факторов; консультация как детей, так и их родителей в связи с возникающими проблемами. При необходимости консультация может проводиться и по отношению к сотрудникам образовательного учреждения; психодиагностика, при необходимости — реабилитация; дача заключений по материалам исследования личности детей; ведение установленных типов документации; планирование программ обучения и воспитания с учетом как индивидуальных, так и групповых особенностей детей; адаптация несовершеннолетних и подготовка их к жизни и профессиональному определению; поддержка одаренных детей и психологическая помощь в их развитии; формирование психологической культуры (в том числе и половое воспитание), коррекция возникающих нарушений; консультация педагогов по вопросам психологических методик в образовании, методическая помощь в проведении школьных мероприятий в пределах компетенции психолога; оценка эффективности работы школы или ДОУ применительно к развитию детской личности. Кроме того, как и любой другой сотрудник образовательного учреждения, педагог- психолог обязан охранять здоровье и жизнь детей. В какой форме готовится должностная инструкция?
Должностная инструкция для педагога- психолога может составляться в одном из 2 вариантов: в качестве самостоятельного документа и в виде приложения к трудовому контракту. Каждый из вариантов имеет свои плюсы: если инструкция оформляется как часть трудового договора, не возникает сомнений, что работник с ней ознакомился. В этом случае копия инструкции вместе с экземпляром договора просто выдается ему на руки; если же должностная инструкция оформляется как самостоятельный документ, она выступает как локальный нормативный акт и действует применительно не к конкретному работнику, а к любому лицу, которое будет занимать в школе или ДОУ должность педагога- психолога. Последнее обстоятельство особенно важно, и именно поэтому чаще всего такого рода инструкции готовятся как отдельный акт. В этом случае в экземпляре документа должно быть отведено место, где каждый новый педагог- психолог поставит отметку о том, что он ознакомлен с установленными правилами.
Кроме того, нужно учесть, что ст.
RSS Feed
